Como lidar com uma criança autista agressiva (com fotos)

2024 Autor: Louis Wesley | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 12:58

Crianças autistas tendem a ser não agressivas por natureza, mas às vezes uma criança se torna agressiva quando sob estresse extremo. É natural sentir uma mistura de emoções em relação a isso, da preocupação à culpa e ao medo. Este wikiHow irá guiá-lo como lidar com uma situação difícil e ajudar uma criança que está sofrendo.

Este artigo se concentra em crianças que atacam os outros. Se a criança está apenas se machucando, consulte Como redirecionar os estímulos nocivos de uma criança autista.

Passos

Parte 1 de 5: Tratamento de Incidentes

Se uma criança está sendo agressiva agora, veja como você pode diminuir a intensidade e evitar ser ferida.

Etapa 1. Fique o mais calmo possível

Muitos incidentes agressivos acontecem quando uma criança está oprimida e em pânico e não consegue lidar com o estresse que está sofrendo. Ajuda se as pessoas ao seu redor puderem ser uma influência calmante. Procure cultivar uma atitude de calma e compaixão. Respire fundo algumas vezes e se recomponha o melhor que puder.

• Lembre-se de que o comportamento deles não é um reflexo negativo sobre você. Todas as crianças atuam, mesmo sob os cuidados de pessoas boas. Trate isso como uma expressão de frustração, pânico ou opressão, em vez de ódio ou rebelião.
• Evite comportamentos adversários, como gritar, dar ultimatos ou tirar privilégios. A punição tende a deixar a criança ainda mais agitada. Mantenha a calma e concentre-se na redução da escalada.
• É melhor ir embora do que gritar com uma criança. Diga: "Estou sobrecarregado. Preciso fazer uma pausa" e saia da sala até que você possa se cuidar. Modelar esse tipo de autoconsciência e controle também ajuda a criança a aprender que, às vezes, todo mundo precisa de intervalos para se acalmar.

Etapa 2. Diga não claramente

A criança precisa saber que esse comportamento é errado e que você não aprova. Use uma voz firme, alta o suficiente para que eles possam ouvir sobre qualquer comportamento de birra. Diga algo como: "Bater não está certo" ou "Isso doeu! Não vou deixar você me machucar".

• Evite dizer "você não pode", porque isso é tecnicamente falso. Por exemplo, se uma garota puxar o cabelo da irmã e você disser: "Você não pode puxar o cabelo dela", isso soará como uma mentira, porque ela acabou de fazer isso. Em vez disso, diga "Não é seguro puxar o cabelo dela!". Declarações como "você não" / "você não é" também devem ser evitadas, por motivos semelhantes. Em vez de dizer "Você não joga coisas" ou "Você não está batendo em seu irmão", tente dizer "Você não deve jogar coisas" ou "Não é bom bater em seu irmão".

• Ser consistente.

  Não ignore uma criança que bate em um dia e grite com ela no dia seguinte. Certifique-se de que todas as regras de "não bater" sejam aplicadas a todas as crianças, não apenas às crianças autistas.

• Se necessário, atrapalhe.

  Por exemplo, se seu filho está batendo em sua filha, coloque-se entre os dois e diga: "Não vou deixar você machucá-la".

Etapa 3. Diga a eles o que podem fazer em vez disso, se precisarem de uma tomada

Evite simplesmente dizer a eles o que não devem fazer; também diga a eles o que eles podem fazer. Isso os ajuda a encontrar uma saída melhor para seus sentimentos e os ajuda a imaginar o que podem fazer em vez disso. Você pode dizer algo como …

• "Não bata no papai! Bata no sofá."
• "Não me empurre! Dói! Vá empurrar a parede."

Passo 4. Valide os sentimentos de uma criança que pode ouvir e, em seguida, explique novamente as regras ou redirecione a criança

Às vezes, as crianças agem porque estão chateadas com alguma coisa e não sabem mais como comunicar isso. Se seu filho estiver calmo o suficiente para ouvir a razão, converse com ele sobre isso. Estabeleça um limite de amor e cumpra-o, enquanto os incentiva a se expressar positivamente. Ajudá-los a se sentirem ouvidos, ao mesmo tempo que estabelece limites claros, pode ajudá-los a voltar aos trilhos.

• "Vejo que você está chateado por ter que ir para casa. Você pode me dizer que está infeliz. Não está certo me bater, não importa o quão chateado você esteja. Agora vamos entrar no carro. esperando por nós."
• "Algo está estressando você. Sei que ficar com medo ou com raiva nunca é uma sensação boa. Se quiser falar sobre isso, vou ouvir."
• "Eu vi que você ficou bravo porque seu irmão pegou sua boneca. Isso não significa que chute nele, porque chutar machuca as pessoas. Se ele chutar de novo, diga que não. Se ele não ouvir, peça ajuda em vez de chutar."
• "Lamento que você esteja chateado. Posso dizer que algo está estressando você. Isso não significa que seja legal morder as pessoas quando elas não fazem o que você quer. Se você quiser usar suas palavras, ou digitar no seu tablet, você pode me dizer por que está chateado e eu ouvirei."
• "Eu não sei o que fazer quando você bate. Isso me deixa estressado, e eu quero manter todos seguros."

Etapa 5. Mantenha as palavras curtas e diretas ao ponto durante uma crise emocional

Se uma criança autista está derretendo, ela entra em estado de pânico total. Eles não podem processar palestras ou discussões prolixas, porque estão sobrecarregados demais para ouvir a razão. Limite suas palavras a frases curtas, até que a criança se acalme.

• Exemplo de discurso inútil durante um colapso:

  "Não é certo machucar seu irmão! Isso machucou ele. Machucar pessoas é errado. Estou muito decepcionado com você. Eu o criei melhor do que isso. Você precisa se desculpar!"

• Exemplo de discurso útil:

  "Sem bater nas pessoas! Vá para o sofá." (Um pedido de desculpas pode vir mais tarde.)

Etapa 6. Nunca desencoraje mecanismos de enfrentamento estranhos, mas inofensivos

Quando uma criança autista está em sofrimento agudo, é natural que ela comece a estagnar de uma forma que ajude a aliviá-lo. Suponha que essas sejam tentativas de acalmar a si mesmas e que estejam ajudando a criança a se controlar. Se você tirar a única coisa que os impede de acertar mais, eles acertarão mais. Coisas que ajudam pessoas autistas a lidar com isso incluem …

• Repetir palavras e frases, como "Acerte as almofadas, não as pessoas" ou "Tudo bem, você está seguro".
• Olhando para brinquedos ou coisas favoritas
• Chutar ou bater em objetos (por exemplo, bater com as mãos no apoio de braço da cadeira)
• Balanço
• Cantarolando ou cantando
• Colocando coisas na boca

Passo 7. Experimente dizer-lhes para irem a algum lugar sossegado

Se a criança tiver um "lugar seguro" para onde se refugiar, como seu quarto ou um canto favorito, pode ser útil que ela vá até lá.

A criança provavelmente vai querer um tempo sozinha depois de escapar. Ajude a certificar-se de que outras pessoas saibam como deixar a criança em paz por um tempo

Etapa 8. Dê-lhes espaço e não os sobrecarregue

Incidentes agressivos podem acontecer quando uma pessoa autista em pânico se sente presa, portanto, não os prenda. Fique com o braço estendido, ou mais longe, até que eles estejam calmos o suficiente para serem abordados.

• Nunca os prenda ou bloqueie sua saída, pois isso pode levá-los a entrar em pânico e atacar. Nunca tente contê-los; vocês dois podem se machucar seriamente.
• Algumas crianças acham os abraços de urso calmantes quando estão chateadas. Para garantir que seja feito com permissão, você pode oferecer um abraço abrindo os braços e vendo se eles vêm até você. (Se não o fizerem, suponha que não esteja com vontade de um abraço.)
• Tente ficar do outro lado da sala para supervisionar. Dessa forma, você ainda está lá para eles, respeitando o espaço deles. Se quiser, você pode mostrar empatia por meio de sua linguagem corporal (como também se deitar, se estiverem deitados no chão chorando).
• Deixe-os em paz, se preferirem. Algumas crianças autistas podem procurar um lugar onde possam ficar sozinhas (como se escondendo em um armário). Nesse caso, deixe-os ficar lá sem interrupções.

Etapa 9. Converse com a criança sobre o incidente

Se eles estão derretendo, deixe-os se acalmar primeiro e, se estiverem agindo, você pode perguntar agora. Primeiro, pergunte por que eles estavam chateados e por que machucaram a pessoa e ouça. Em seguida, explique que machucar pessoas não está bem. Diga-lhes uma maneira melhor de lidar com a situação, para que saibam o que fazer na próxima vez.

• Acalmar depois de um colapso pode levar uma ou duas horas. Isso é normal e a melhor maneira de ajudar é dando-lhes espaço e tempo a sós.
• Pergunte por que eles fizeram isso. Às vezes, uma criança só precisa que você fique e ouça enquanto ela "chora" ou apenas senta com você. Eles podem querer que você se sente ao lado deles ou os segure enquanto eles choram. Eles podem ser capazes de expressar o que realmente os está incomodando depois que eles expressarem seus sentimentos.
• A explicação da criança é muito importante. Pode ajudá-lo a descobrir a origem do problema e como melhorar as coisas. Por exemplo, se a criança bateu na Tia porque a Tia ia beijá-la mesmo que ela protestasse, talvez alguém devesse conversar com a Tia sobre respeitar os limites da criança.

Parte 2 de 5: Compreendendo a agressão

Etapa 1. Leve isso a sério

A agressão não é a natureza inerente de uma criança autista, e não é algo que se espere ou simplesmente suporte. É um problema real e sério que precisa de intervenção.

Etapa 2. Veja por que a criança se torna agressiva

Pergunte a eles se você pode. Se eles não puderem lhe dar uma resposta ou se a resposta não for muito clara, tente manter um registro e anotar qualquer coisa que possa desencadear o comportamento. Reveja o que está acontecendo e veja se consegue descobrir por que eles agem dessa maneira. As causas potenciais incluem …

• Maus tratos:

  Abuso, pessoas sendo más ou punitivas, pessoas punindo-as por comportamento autista ou treinando-as para agir não autistas (por exemplo, em algumas formas de ABA)

• Interações inúteis:

  Outros escalando em vez de diminuir a crise, pessoas não prestando atenção à sua comunicação, pessoas extrapolando seus limites ou desejos, pessoas não respeitando sua independência / habilidades / livre arbítrio

• Estresse:

  Ansiedade não tratada, estresse extremo causado por algo em sua vida, falta de tempo de inatividade

• Falta de habilidades:

  Necessidade de melhores habilidades de auto-acalmação, nenhuma habilidade de falar de maneira confiável ou usar AAC, então eles ficam frustrados

• Comportamento aprendido:

  Assistir adultos ou crianças agindo agressivamente, aprendendo que os adultos dão a eles o que eles querem se eles tiverem um acesso de raiva grande o suficiente

• Necessidades sensoriais:

  Sendo instruída a não estimular necessidades sensoriais não satisfeitas, a criança não percebe que bater machuca as pessoas

Etapa 3. Lembre-se de que comportamento é comunicação

Se uma criança está agindo mal, ela está tentando dizer a você que algo está errado. Em vez de pensar: "O que há de errado com a criança?", Pense: "O que há de errado com esta situação?" Tente descobrir o que está fazendo com que a criança fique tão chateada. A agressão muitas vezes pode ser um pedido de ajuda.

Etapa 4. Saiba a diferença entre um acesso de raiva e um colapso.

Uma birra é feita de propósito. Durante uma birra, uma criança parecerá "fora de controle", mas opta por agir dessa maneira, tomará cuidado para não se machucar, está tentando realizar algo (e poderá verificar seu rosto para ver se está funcionando) e imediatamente se acalmará para baixo se você der a eles o que eles querem. Um colapso é o resultado de estresse extremo. Durante um colapso, a criança tem pouco autocontrole, não monitora sua segurança, não está tentando cumprir uma meta e demorará um pouco para se acalmar depois.

• Uma birra é um mau comportamento.

  Ignore, espere e não desista. Você pode dar um lembrete como: "Chutar o chão não vai mudar minha mente. Vou esperar até que você esteja pronto para falar comigo." As crianças autistas não estão imunes aos acessos de raiva normais de qualquer criança.

• Um colapso é como um ataque de pânico.

  Eles precisam chegar a um lugar tranquilo e privado para ajudá-los a desestressar. Eles provavelmente precisarão apenas "dar um bom choro" e depois descansar. Dê-lhes paciência e empatia; eles não estão fazendo isso de propósito.

Etapa 5. Lembre-se de que crises e acessos de raiva precisam de intervenções muito diferentes

Uma criança que está derretendo está sofrendo e ela precisa de empatia e bondade (sem punição). Uma criança que está tendo um acesso de raiva pode se beneficiar das consequências naturais, como "Vou sair da sala se você for jogar coisas".

Em caso de dúvida, assuma que é um colapso. É melhor errar por ser gentil demais do que arriscar ser muito duro com uma criança que precisa de compreensão

Etapa 6. Adapte sua intervenção à causa

Por exemplo, uma criança que bate devido ao excesso de estimulação deve ser tratada de maneira diferente do que uma criança que bate nas pessoas para se divertir, sem perceber que isso as machuca.

Passo 7. Lembre-se de que até mesmo o mau comportamento intencional pode ser um sinal de uma criança insegura

As crianças podem agir porque se sentem solitárias, com medo ou chateadas com alguma coisa. Se você tentar descobrir a causa real, poderá ajudar seu filho e deixá-lo "chorar" e depois se sentir (e se comportar!) Melhor. O suporte emocional pode fazer uma grande diferença.

• Tente ver a agressão como um grito desesperado por ajuda, quer a criança pretenda agir dessa forma ou não.
• Às vezes, os filhos têm como alvo os irmãos quando estão realmente chateados com o fato de os pais não prestarem atenção suficiente a eles (por exemplo, "você não me ama tanto quanto o ama"). Dar atenção amorosa pode ajudar a neutralizar isso.

Parte 3 de 5: Ensinando novas habilidades

Uma criança autista que ataca pode precisar de ajuda com habilidades de comunicação e auto-acalmamento.

Etapa 1. Faça das habilidades básicas de comunicação uma prioridade

Se a criança não tem uma maneira de comunicar as necessidades básicas, ensine-a agora (seja AAC ou fala). Em seguida, desenvolva mais habilidades de comunicação, para que possam expressar desejos, emoções e ideias. Quanto mais eles podem se comunicar, menos frustração reprimida eles terão.

Se eles não conseguem se comunicar de maneira confiável, não conseguem atender às suas necessidades. Isso pode ser extremamente frustrante. Comece uma criança que não fala no AAC imediatamente

Etapa 2. Fale sobre as habilidades de gerenciamento do estresse

Você pode fazer uma história social, uma lista ou outro guia escrito para lidar com o estresse. Machucar pessoas é inaceitável, então o que a criança pode fazer em vez disso? Falar sobre isso. Sugira estratégias como …

• Dizer frases como "Estou estressado", "Preciso de um descanso" e "Estou sozinho" para adultos
• Contando
• Respirando fundo
• Dizendo: "Preciso de uma pausa" e indo para um lugar tranquilo por alguns minutos
• Indo ao banheiro e lavando o rosto
• Bater na cama ou na almofada do sofá (não em uma pessoa)

Etapa 3. Encontre ferramentas para redirecionar a energia agressiva

Às vezes, as crianças precisam de uma válvula de escape sensorial em tempos difíceis. Considere que tipo de comportamento eles tendem a ter (por exemplo, bater, puxar, morder) e como isso pode ser redirecionado para uma experiência sensorial semelhante que não machuca ninguém.

• Saco de pancadas (ou almofadas do sofá ou colchão da cama)
• O cabelo de uma boneca para puxar
• Uma theraband (elástico elástico para puxar)
• Brinquedos em borracha ou joias para morder
• Um trampolim em miniatura
• Um cobertor pesado, um pufe pesado ou outro item de pressão profunda para colocar na criança
• Um balanço

Etapa 4. Incentive a autoeficácia

Dê escolhas à criança, para que ela tenha um pouco de controle sobre sua vida e possa ter sucesso com responsabilidades apropriadas.

Etapa 5. Trabalhe nas habilidades de assertividade

Crianças autistas podem lutar contra a assertividade. Incentive-os a dizer o que desejam e ouça com atenção, mesmo se você não puder honrar seu pedido.

• Se você disser não, demonstre empatia e diga o porquê. Por exemplo, "Sei que você gostaria de ficar mais tempo no parque. É muito divertido. Precisamos voltar agora para termos tempo de comer e fazer nossa rotina da hora de dormir sem pressa."
• Elogie-os quando lhe disserem o que desejam. Você pode dizer: "Obrigado por me dizer o que você pensa! Você fez um bom trabalho ao ser assertivo."
• Certifique-se de ouvir quando eles se afirmam, mesmo que você não goste do que estão dizendo. Reconheça isso e mostre que você se importa. Eles só se afirmarão se aprenderem que a assertividade realmente funciona.

Passo 6. Explique que bater fere as pessoas

Algumas crianças autistas não entendem isso ou não percebem que é importante. Explique que bater e outras formas de violência causam dor e que isso não está certo. Seja gentil, mas firme sobre a regra de não violência.

• Crianças hipossensíveis podem precisar da informação sensorial de bater, e não perceber que machuca as pessoas. Explique a eles e diga-lhes maneiras construtivas de obter informações (como empurrar uma parede ou bater em algumas almofadas do sofá).
• Não deixe outras crianças (ou adultos!) Se safarem quebrando a regra de "não violência". Fale firmemente com eles se você os vir machucando alguém ou destruindo os limites de outra pessoa.

Etapa 7. Ajude a criança (e outras pessoas) a reconhecer e lidar com os gatilhos

A prevenção é a melhor estratégia. Crianças autistas podem ter mais dificuldade em monitorar seu estado emocional, por isso ajuda ter orientação e compreensão dos adultos ao seu redor. Leia o comportamento deles e ajude-os a interpretar como estão se sentindo. Faça perguntas gentis para ajudá-los a descobrir as coisas e deixe-os corrigi-lo se você interpretar seus sentimentos incorretamente.

• Ajude-os a rotular suas emoções. Por exemplo, se seu filho chega da escola irritado, você pode perguntar: "Você está frustrado?"
• Ajude sugerindo mecanismos de enfrentamento saudáveis. Por exemplo, você pode perguntar: "Você precisa balançar um pouco?" Ou "Você precisa de um tempo sozinho?"

Etapa 8. Elogie o comportamento que deseja ver

Elogiar o comportamento positivo pode consolidar o ganho, ajudando a manter a criança motivada a fazer o melhor. Aqui estão alguns exemplos de elogiar uma criança por se comportar bem:

• "Ótimo trabalho me dizendo que você está sobrecarregado! Essa foi uma comunicação realmente boa. Você pode ir para o seu quarto, e eu direi às pessoas para não incomodá-lo por um tempo."
• "É tão bom poder sentar e brincar com você. Estou me divertindo muito."
• "Eu vi que você não jogou nada, mesmo estando muito chateado. Foi bom ver você trabalhando para se controlar."
• "Bom trabalho em fazer uma pausa quando você fica frustrado. Você é um garoto muito bom, sabia disso?"
• "Eu vi que embora você estivesse realmente chateado esta tarde, você não bateu em ninguém e, em vez disso, me disse que queria sentar no seu canto. Isso foi muito legal. Você está se tornando tão bom em comunicação e isso faz estou orgulhoso."

Parte 4 de 5: Fazendo mudanças positivas

Passo 1. Leve a criança ao médico para um check-up

Às vezes, a agressão é um sinal de um problema físico ou emocional. Se o problema de saúde for resolvido, a agressão pode desaparecer.

• Discuta quaisquer sinais de doença mental, como ansiedade ou depressão, e como tratá-los.
• Considere verificar se há alergias ou sensibilidades alimentares.
• Se a criança está se machucando, por ex. batendo cabeça, verifique a área que eles estão prejudicando. Por exemplo, se baterem com a cabeça, talvez estejam sentindo dor de dente, enxaqueca ou piolhos.

Etapa 2. Proteja a criança de qualquer violência, maus-tratos ou abuso

Se outras pessoas machucarem a criança ou machucarem outras crianças na frente da criança, a criança aprenderá que não há problema em machucar pessoas.

• Ninguém deve bater, conter, bater ou colocar a mão em uma criança relutante. Isso aumenta a agressão e os problemas de comportamento. A criança não deve ficar magoada, chateada ou assustada com o toque de alguém.
• A dor sensorial é uma dor real. Leve isso a sério e tome medidas para proteger a criança de algo que a magoe, mesmo que não seja doloroso para você.
• Alguém que odeia o autismo provavelmente não será gentil com as crianças autistas. Fique atento para sinais de má atitude.

Etapa 3. Certifique-se de que os adultos diminuam, em vez de intensificarem, as situações estressantes

Todos os adultos que cuidam da criança devem ficar atentos aos sinais de alerta de estresse e dar à criança oportunidades de se acalmar. Se um adulto se comportar mal ou insensivelmente em relação à criança, isso pode resultar em uma agressão da criança.

• Às vezes, brincar com uma criança pode ajudá-la a liberar a raiva ou o medo. Por exemplo, uma luta de travesseiros ou um jogo de perseguição podem ajudar a redirecionar a criança.
• Se a criança está sobrecarregada, ela precisa de paciência e tempo. Gritar com eles ou tentar forçá-los a seguir as instruções é uma má ideia.
• Certifique-se de que a criança não seja agarrada ou apertada se ela não quiser. Se eles precisam de espaço, eles devem tê-lo.

Etapa 4. Converse com outros adultos sobre como respeitar a autonomia e os limites da criança

As crianças podem atuar se acharem que é a única maneira de fazer com que as pessoas as ouçam. Os adultos devem prestar atenção ao que a criança deseja e fazer o possível para atender aos pedidos razoáveis.

O afeto não deve ser imposto à criança. A criança tem o direito de dizer não a abraços e beijos indesejados. Dê opções ao seu filho, como cumprimentos, apertos de mão, mandar beijos ou apenas acenar

Etapa 5. Certifique-se de que os adultos não cedam a acessos de raiva

Se a agressão vem de acessos de raiva motivados por objetivos (em oposição a um colapso), os adultos precisam ser firmes com a criança e não ceder.

Por exemplo, se a criança quer bolo, mas o adulto diz não, a criança que faz birra não deve resultar em bolo. O adulto deve esperar até que acabe e então sugerir uma alternativa razoável, como um lanche saudável

Passo 6. Veja as fontes de estresse na vida da criança

Eles têm passado por algo difícil ultimamente? Perder um ente querido, mudar de casa, fazer a transição para uma nova escola ou iniciar uma nova atividade demorada (como terapia intensiva) pode estar causando muito estresse na vida da criança. Embora o problema possa não ter uma resposta fácil, você pode ajudar a criança a lidar com o que está acontecendo.

Etapa 7. Certifique-se de que a criança não precise sair muito de sua zona de conforto

A expansão da zona de conforto da criança deve acontecer de forma lenta e cuidadosa. A criança também deve ser capaz de dizer "não" a uma atividade desagradável se sentir que não conseguirá lidar com ela agora. Empurrá-los com muita força pode fazer com que fiquem muito chateados.

• Se seu filho está lutando com uma tarefa, esteja disponível para ajudá-lo.
• Se seu filho está ficando confuso ou chateado, intervenha. Deixe-os fazer uma pausa ou fazer algo relaxante.

Etapa 8. Certifique-se de que a criança tenha tempo de relaxamento suficiente

Crianças autistas podem ficar estressadas facilmente e precisam de mais tempo de silêncio do que a média. É crucial para eles terem tempo para brincar ou relaxar sozinhos, e relaxar com outras pessoas também é bom para eles.

• Para uma criança mais nova, um adulto deve estar por perto para ficar de olho nelas. As crianças mais velhas podem ser deixadas sozinhas.
• Eles devem ter mais de uma hora de tempo livre todos os dias, para brincar tranquilamente, sem serem interrompidos ou mandados. Isso é muito calmante e pode reduzir a agressão e outras explosões.

Passo 9. Continue construindo um relacionamento positivo com seu filho

Seu filho precisa se relacionar com você e ter oportunidades para elogios e interação positiva. Isso os ajuda a se sentirem felizes e seguros, o que ajuda a reduzir o risco de agressão.

Se uma criança sente que você a escuta e a ama, é mais provável que ela peça ajuda se não puder resolver um problema, em vez de tentar resolvê-lo com os punhos

Etapa 10. Considere a terapia para a criança, como terapia ocupacional ou aconselhamento

Um terapeuta pode ajudar com problemas emocionais e ensinar à criança habilidades de enfrentamento mais produtivas. (Eles também podem ter alguns bons conselhos para você sobre como lidar com as explosões da criança!) Considere levar a criança a um especialista que possa ajudar.

• Considere aconselhamento específico se você souber o que está errado. Por exemplo, se a criança se tornar agressiva após a morte da mãe, um conselheiro de luto especializado em crianças pode ajudar.
• Olhe para a terapia ocupacional. Muitos pais consideram esse tipo de terapia útil. Pode ajudar a criança a encontrar maneiras de atender às suas necessidades sensoriais e pode ajudar a ensinar habilidades motoras, consciência corporal, habilidades da vida diária, resolução de problemas e outras técnicas para diminuir muitas frustrações do dia a dia em casa e na sala de aula.
• Evite terapias baseadas em comportamento que podem se concentrar mais em controlar a criança do que em abrir um diálogo (por exemplo, muitas formas de ABA). O ABA também pode piorar os sintomas de ansiedade e isso pode levar a mais agressividade.

Etapa 11. Experimente a medicação como último recurso

Algumas crianças autistas ficam mais calmas e menos estressadas com a ajuda de medicamentos; no entanto, é altamente experimental. Se você está fazendo tudo listado acima e a criança ainda está com dificuldades, pode ser hora de conversar com seu pediatra sobre se a medicação pode ajudar.

Parte 5 de 5: enfrentamento

Pode ser difícil lidar com seus sentimentos quando seu filho age dessa maneira. Esta seção é destinada a pais e responsáveis, mas também pode ser útil para outras pessoas.

Etapa 1. Permita-se sentir seus sentimentos

Quando você está em uma situação difícil e seu filho está sofrendo, é natural ficar chateado.

Etapa 2. Evite mensagens tóxicas sobre seu filho

Alguns "especialistas" em autismo agem como se as crianças autistas fossem fardos ou monstros que vitimam seus pais. Eles podem dizer-lhe para ser cruel ou violento com seu filho. Isso não é útil para você ou seu filho.

Passo 3. Pare de se culpar por não ser perfeito

Ninguém, autista ou não, consegue ter uma vida perfeita com cuidadores perfeitos. Crianças criadas por pessoas boas ainda terão mau humor e dias ruins. Isso não é um reflexo sobre você e não faz de você um péssimo pai ou mãe.

• Crianças têm dias ruins. Crianças têm mau humor. Isto acontece. Isso não significa que você fez algo errado. Não há necessidade de levar para o lado pessoal.
• Se você se culpar, seu filho pode perceber isso e começar a se culpar também, pensando que é uma decepção. Perdoe a si mesmo, e isso ajudará seu filho a se perdoar.

Etapa 4. Reconheça que as coisas provavelmente vão melhorar

À medida que a criança aprende habilidades de comunicação e maneiras melhores de expressar emoções difíceis, é muito provável que a agressão diminua ou desapareça por completo. Isso levará algum tempo e será difícil. Mas não perca a esperança de que isso aconteça.

Etapa 5. Reserve um tempo para si mesmo

Se você está completamente exausto, não está fazendo nenhum favor a si mesmo ou à criança. Você precisa se recarregar, assim como a criança.

• As crianças autistas geralmente sabem quando um cuidador está estressado. Seja um bom modelo e use algumas estratégias para se acalmar ou faça uma pausa.
• Pergunte a si mesmo o que poderia ajudá-lo agora: café? um abraço? um banho quente?
• Se você não tiver outras pessoas disponíveis para ajudar nas tarefas de cuidar, procure cuidados temporários. Existem vários programas de apoio disponíveis, geralmente executados pelo governo estadual, para fornecer cuidados de curto prazo para que os cuidadores primários possam fazer uma pausa.

Passo 6. Não tenha medo de pedir ajuda

Você não precisa lidar com esse problema sozinho. Conversar com outros pais e com pessoas autistas que tiveram problemas semelhantes pode ajudá-lo a descobrir o que fazer.